为深入贯彻学校2026级人才培养方案制（修）订工作部署，精准落实立德树人、德技并修、产教融合、标准引领的修订原则，系统推进专业群课程体系重构与内涵提升，5月8日，创意设计学院在学院大师工作室召开2026级人才培养方案专题研讨论证会。学校教务处副处长于俊、创意设计学院院长李方联、副院长何卫平、影视动画专业群、室内艺术设计专业群共8个专业的专业带头人及教学骨干参会，围绕两大专业群课程体系优化展开集中研讨、逐项论证，创意设计学院分管教学副院长武传奇主持会议。
本次研讨会严格对标学校《2026级人才培养方案制（修）订规范》，聚焦专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程三大核心模块，紧扣“底层共享、中层分立、高层互选”的专业群建设要求，对8个专业的课程设置、模块划分、学分学时、开课逻辑、岗课赛证融通及实践教学安排进行全面梳理与深度研讨。学院两大专业群及所属专业如下：影视动画专业群（影视动画、视觉传达艺术设计、环境艺术设计、广播影视节目制作、数字媒体技术）；室内艺术设计专业群（室内艺术设计、工艺美术品设计、产品艺术设计）。
会上，李方联院长传达学校人才培养方案修订工作精神与核心规范，明确本次论证会的目标、重点与时间节点，强调各专业必须以国家职业教育专业教学标准为底线，紧密对接创意设计产业数字化、智能化发展趋势，强化专业群资源共享与特色分化，确保方案科学规范、可落地、可测评、可改进。同时，要严格对照总学分控制在158学分左右、总学时不低于2500学时、实践教学占比不少于50%、选修课占总学时比例不少于10%等刚性指标，确保方案合规达标。
各专业带头人依次汇报本专业课程体系初步方案，与会人员聚焦关键问题集中研讨：
专业基础课程（专业群平台课）：重点论证群内平台课设置、课程内容衔接与共享落地机制，确保每个专业群设置约3门平台课，夯实群内通用基础，实现从专业本位向群内共享转型。会议要求各专业须在教学进程安排表中明确标注“专业群平台课”，二级学院在论证时将重点审核群内基础课程的一致性与共享落实情况。
专业核心课程：围绕“中层分立”、模块化设计展开讨论，明确不同专业核心课程差异化定位，避免群内同质化。支持学徒制、订单班、实验班等培养模式分方向设置核心课程模块，强化岗课融通、课赛融通、课证融通，突出精准培养。
专业拓展课程：聚焦“高层互选”与项目化实践。各专业须设置不少于8学分的专业拓展课，纳入专业群拓展课程池，供群内学生跨专业选修。每个专业至少开设1门“项目研习”类课程（原则上2学分），依托校企共建实训基地、教学工厂、教师工作室、创业基地等平台，实行真实项目驱动、综合评定成绩的教学模式。此类课程在第2、3、4学期滚动开设，其他专业方向选修课安排在第3、4学期，切实满足学生个性化发展与综合实践能力提升需求。
经过充分交流，与会人员统一思想、凝聚共识，明确两大专业群课程优化方向与下一步修改重点：一是规范专业群平台课程设置与标准，强化群内课程统筹；二是优化专业核心课模块化结构，突出专业特色与培养模式适配性；三是完善专业拓展课体系，做实项目研习课程，落实高层互选要求；四是严格对标学分学时、实践占比、选修课比例等刚性指标，确保方案合规达标。
本次研讨论证会高效务实，为学院2026级人才培养方案完善定稿筑牢基础。下一步，创意设计学院将按照学校工作要求，抓紧修改完善方案文本及配套调研报告、企业座谈会纪要、达成度矩阵、教学进程安排表等附件，按时完成学院审核与上报工作，以高质量人才培养方案支撑学院专业建设与人才培养质量持续提升。
图、文：创意设计学院
会议现场
