为进一步强化智能制造学院班主任、辅导员心理健康教育与心理危机干预能力，精准识别、有效应对学生心理危机，切实守护学生生命安全与身心健康，4月15日下午，智能制造学院在2C212组织开展全体在校班级班主任、辅导员心理危机干预专题培训。
本次培训会由智能制造学院“0距离”辅导员工作室与“德技双馨”党建工作室联合主办。学校大学生心理健康教育中心老师黄甄汝主讲，为一线育人工作提供专业指导。
培训第一阶段，黄甄汝老师以“看见，就是最好的守护”为主题，从“为什么看见”“看见什么”“如何守护”三个维度展开。培训结合真实数据揭示大学生心理困扰现状，指出多数学生因“病耻感”不愿主动求助，强调教师主动关注与及时介入的重要意义。围绕心理危机典型信号、情绪共情技巧、家校沟通策略、自杀风险分级处置等内容，黄老师结合案例拆解实操方法，明确“八维守护清单”，并用“溺水—救生圈—游泳技能”的生动比喻，阐释药物治疗与心理咨询的协同作用，为一线教师提供科学、可落地的干预方案。
培训第二阶段，学院心理辅导员艾骄阳老师围绕心理危机预警线索清单开展专项培训，系统讲解学生心理危机早期识别、日常排查与跟踪记录的全流程要点。培训明确以“多看、多问、多记、多联动”为工作方法，引导班主任、辅导员紧盯学生情绪状态、行为变化、社交退缩、言语流露、睡眠饮食异常等关键预警线索，做到早发现、早记录、早上报、早联动。艾老师结合清单逐条拆解识别标准、观察要点与记录规范，帮助教师把危机防控做在前面、落在细节，切实提升日常排查的精准度与实效性。
本次培训紧扣学生工作实际，内容专业、操作性强，重点强化了心理危机预警清单的应用能力，有效提升了班主任、辅导员对学生心理危机的识别、研判与规范处置能力。下一步，智能制造学院将持续强化心理健康教育工作体系，常态化开展专题培训与经验交流，把清单化、标准化、流程化的危机干预机制落到实处，以专业守护、温暖陪伴为学生健康成长保驾护航。
图/罗恺 文/艾骄阳
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